第二回：各执一词

起初，风筝匠学徒何满以为线索可以轻易对上；直到真正走近现场，才发现事情和口头描述不完全一样。江婆婆认出签名属于多年前的学生，何满跟着旧名单走访，发现他们如今散在不同城市。

风筝匠学徒何满取出之前保存的资料，沿着时间与地点重新排序。退休教师江婆婆关注的是另一个细节，两种视角放在一起才显出端倪。人们常把经验当成结论，但这一回，他们决定让事实有机会反驳经验。

在沿河的白塔老街，风筝匠学徒何满停了一会儿，认真想清楚下一步对别人意味着什么。退休教师江婆婆把断线的燕形纸鸢相关的细节重新整理，不让任何重要信息因为叙述方便而被抹去。发现他们如今散在不同城市。这一点最终成为他们继续推进工作的依据。

退休教师江婆婆没有催促。他知道一条线索能够提供方向，却不能替代完整判断。风筝匠学徒何满选择在第二天继续核对，一切尚有新的可能。